خودکار پیش نویس

ما را بخوانید | به ما گوش کنید | ما را تماشا کنید | پیوستن اتفاقات زنده | تبلیغات را خاموش کنید | زنده |

برای ترجمه این مقاله روی زبان خود کلیک کنید:

Afrikaans Afrikaans Albanian Albanian Amharic Amharic Arabic Arabic Armenian Armenian Azerbaijani Azerbaijani Basque Basque Belarusian Belarusian Bengali Bengali Bosnian Bosnian Bulgarian Bulgarian Catalan Catalan Cebuano Cebuano Chichewa Chichewa Chinese (Simplified) Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) Chinese (Traditional) Corsican Corsican Croatian Croatian Czech Czech Danish Danish Dutch Dutch English English Esperanto Esperanto Estonian Estonian Filipino Filipino Finnish Finnish French French Frisian Frisian Galician Galician Georgian Georgian German German Greek Greek Gujarati Gujarati Haitian Creole Haitian Creole Hausa Hausa Hawaiian Hawaiian Hebrew Hebrew Hindi Hindi Hmong Hmong Hungarian Hungarian Icelandic Icelandic Igbo Igbo Indonesian Indonesian Irish Irish Italian Italian Japanese Japanese Javanese Javanese Kannada Kannada Kazakh Kazakh Khmer Khmer Korean Korean Kurdish (Kurmanji) Kurdish (Kurmanji) Kyrgyz Kyrgyz Lao Lao Latin Latin Latvian Latvian Lithuanian Lithuanian Luxembourgish Luxembourgish Macedonian Macedonian Malagasy Malagasy Malay Malay Malayalam Malayalam Maltese Maltese Maori Maori Marathi Marathi Mongolian Mongolian Myanmar (Burmese) Myanmar (Burmese) Nepali Nepali Norwegian Norwegian Pashto Pashto Persian Persian Polish Polish Portuguese Portuguese Punjabi Punjabi Romanian Romanian Russian Russian Samoan Samoan Scottish Gaelic Scottish Gaelic Serbian Serbian Sesotho Sesotho Shona Shona Sindhi Sindhi Sinhala Sinhala Slovak Slovak Slovenian Slovenian Somali Somali Spanish Spanish Sudanese Sudanese Swahili Swahili Swedish Swedish Tajik Tajik Tamil Tamil Telugu Telugu Thai Thai Turkish Turkish Ukrainian Ukrainian Urdu Urdu Uzbek Uzbek Vietnamese Vietnamese Welsh Welsh Xhosa Xhosa Yiddish Yiddish Yoruba Yoruba Zulu Zulu

اهمیت تابلوهای بحث آنلاین در یادگیری

سیم هند
آزاد سازی سیم
آواتار
نوشته شده توسط یورگن تی اشتاینمتز

ما در عصر دیجیتال زندگی می کنیم ، جایی که همه چیز با یک کلیک فاصله دارد. عصر ICT تأثیر بسزایی در بسیاری از بخشها از جمله آموزش داشته است. یادگیری در حال انتقال به یک مرحله بدون کاغذ ، همکاری بیشتر و از نظر فنی پیشرفته است. یکی از ویژگی های دیجیتالی که در یادگیری امروز مورد استفاده قرار می گیرد ، تابلوهای آنلاین است. این به یک بستر آنلاین اشاره دارد که دانش آموزان می توانند در آن بحث کنند. این بخشی از یک جلسه کلاس آنلاین است ، که در آن دانش آموزان می توانند نظرات خود را ، که برای سایر اعضای کلاس قابل مشاهده است ، بنویسند.

برخی از تابلوهای بحث آنلاین دارای ویژگی های تعامل رو در رو نیز هستند. چنین بسترهایی بحث سالم و موضوعی را تشویق می کنند که روشهای معمول یادگیری را کاملاً تکمیل می کنند. در زیر برخی از مزایای قابل توجه ذکر شده است.

این همکاری را افزایش می دهد

یک مربی می تواند از دانش آموزان بخواهد که یادداشت های خود را برای ایجاد یک مجموعه جامع از طریق تابلوهای بحث و گفتگو به اشتراک بگذارند. دانش آموزان پیام های منحصر به فرد خود را به اشتراک می گذارند و ایده جدیدی را اضافه می کنند که ممکن است دانش آموز دیگری فاقد آن باشد. به این ترتیب ، دانش آموزانی که مفاهیم اساسی را در یادداشت های خود گم کرده اند ، به طور مداوم به یادداشت های کامل دسترسی دارند.

مربیان همچنین به یادداشت ها دسترسی دارند. بنابراین ، آنها می توانند بحث را کنترل کنند و آنچه را که از دست رفته است اضافه کنند. آنها همچنین می توانند سو anyتفاهم ها را روشن کنند ، منابع مفیدی مانند آنها را به اشتراک بگذارند کاغذ نوشتن، یا هر پیامی را اصلاح کنید. بنابراین ، به دانشجویانی که ممکن است در یادداشت برداری با مشکل روبرو شوند نیز دسترسی پیدا کنید.

اجتماعی شدن را تشویق می کند

بحث کلاس فیزیکی یک مزیت سرزندگی دارد. اکثر مدرسان و م againstسسات مخالف روشهای آموزش مبتنی بر آنلاین هستند زیرا آنها نگرانند که دانش آموزان تعامل کمتری داشته باشند. آنها لحظات پر حباب قبل و بعد از کلاس را از دست می دهند زیرا تمام کاری که می کنند این است که به صفحه خیره می شوند. تابلوهای گفتگوی آنلاین یک راه حل عالی برای این امر ارائه می دهند. آنها اجازه می دهد تا دانش آموزان درگیر بحث های غیررسمی شوند و بحث های کلاسی را انجام دهید. برای شفافیت ، می توانید تابلوهای بحث مختلفی را برای بحث های رسمی کلاس و کارهای غیررسمی ایجاد کنید. اطمینان حاصل کنید که نام و دستورالعمل های هر یک نوع تعاملات مورد انتظار را نشان می دهد.

مربیان همچنین می توانند در انجمن ها از بحث پیروی کرده و انواع مکالمات را به شما دیکته کنند. به عنوان مثال ، در گروه غیررسمی ، آنها می توانند از دانش آموزان بخواهند که تصاویر حیوانات خانگی خود را ارسال کنند. مربیان مسئولیت مدل سازی مکالمات را بر عهده دارند.

یک فضای ارائه آنلاین

دانش آموزان می توانند آثار خود را در تالار گفتگوی آنلاین ارسال کنند و به دانشجویان دیگر امکان تعامل با کارهایشان را بدهند. مدرسان می توانند یک موضوع بحث ایجاد کنند ، که به دانشجویان امکان می دهد موضوعی از کارهای ترم خود را به اشتراک بگذارند. دانش آموزان دیگر می توانند برای الهام گرفتن یا اظهارنظر درباره کار به فضا بیایند. آنها همچنین می توانند مستقیماً با دانش آموزان تعامل داشته و آنها را تشویق كنند. دانش آموزانی که دارای موضوعاتی مانند ترس از صحنه هستند یا درون گرا هستند ، ممکن است از چنین ویژگی هایی بهره زیادی ببرند. افراد درونگرا و برونگرا فرصتهای برابر برای مشارکت دارند.

چشم اندازهای گسترده تر

بحث های آنلاین محدودیت هایی مانند مکان ندارند. شما می توانید در راحتی خانه خود با افراد در نقاط مختلف جهان بحث کنید. این جا برای نظرات متنوع ایجاد می کند. افراد با پیشینه ها و فرهنگ های مختلف باید نظرات مختلف خود را در مورد موضوعات ارائه دهند. این یک مزیت بزرگ است ، به ویژه برای دانشجویان دانشگاه یا سایر م benefitسسات آموزش عالی. وقتی سوالی مانند نحوه نوشتن یک سخنرانی خوب می پرسید ، پاسخ های متفاوتی می گیرید که ارزش بحث را افزایش می دهد.

توانایی کنترل بحث ها

همیشه آن شخصی وجود دارد که در یک بحث سازنده اظهارات نامناسب می کند. آنها این کار را با هدف جلب توجه سایر دانش آموزان یا جلب توجه انجام می دهند. در یک محیط فیزیکی ، کنترل چنین توجه ممکن است آسان نباشد. در یک محیط آنلاین ، برخی از ویژگی ها به مدیران اجازه می دهد تعاملات با یک شخص خاص را محدود کنند. سایر شرکت کنندگان نیز می توانند اظهارات دانشجویان اخلالگر را نادیده بگیرند. مربیان مجبور نیستند زمان زیادی را برای هدایت بحث هدر دهند.

راحتی

راحتی شرکت در کلاس روی کاناپه و لباس خواب خود را تصور کنید. این نوعی راحتی است که تابلوهای بحث آنلاین دارند. دانش آموزان و مربیان برای رفتن به کلاس خشت و خمپاره نیازی به ترک خانه خود ندارند. رفت و آمد به مدرسه اغلب خسته کننده و ناامیدکننده است. مشخص کردن حمل و نقل و معامله با افراد بین راهی می تواند منجر به اضطراب شود. این به تعداد مواردی که مربیان باید اصلاح کنند اضافه می شود.

تابلوهای بحث و گفتگوی آنلاین به دانش آموزان کمک می کند تا از راحتی خانه خود و در برنامه خود یاد بگیرند. علاوه بر این ، اختلالات در کلاس مانند شکستن دستشویی ، نوک تیز کردن مداد ، ورق زدن کتاب و غیره در انجمن های آنلاین وجود ندارد. دانش آموزان بهتر روی تحصیلات خود تمرکز می کنند.

آزادی بیشتر

در یک بحث سنتی در کلاس ، برخی از دانش آموزان بر گفتگو مسلط می شوند. برخی از دانش آموزان برای اظهارنظر خود احساس بی انگیزگی یا ارعاب می کنند. در یک محیط آنلاین ، تنها کاری که باید انجام دهند این است که برای هر کسی نظر بخوانند. آنها وقت کافی برای فرموله کردن ایده های خود و به اشتراک گذاشتن آنها فقط زمانی که آماده هستند به دست می آورند.

تابلوهای گفتگوی آنلاین در حال تغییر نحوه ارتباط دانش آموزان و نحوه ارتباط مربیان با دانشجویان هستند. بیشتر دانش آموزان در عصر دیجیتال از برقراری ارتباط آنلاین به صورت چهره به چهره راحت هستند. وقتی مربیان می توانند در سطح راحتی خود با آنها ارتباط برقرار کنند ، می توانند دانش آموزان خود را بهتر درک کرده و دانش را به طور موثرتری منتقل کنند.